变量控制
明确深度、液体密度、方向等观察变量，减少只看结果的评分方式。
评分模板视频证据教师复核
操作过程
将器材连接、读数记录、现象描述纳入评价维度。
讲评复用
教师可根据班级共性问题调整模板，用于后续讲评和练习。
全智评
示例评分维度
以下内容只作为公开示例，实际分值和扣分规则应由教师结合本校实验要求确认。
全智评
适合搜索者解决的问题
搜索“探究液体压强实验评分标准”的老师通常需要把实验过程变成评价表。页面应优先提供结构清晰的维度，再说明 AI 如何辅助批改视频。
- 学生是否正确组装器材
- 是否控制变量并改变实验条件
- 是否正确记录实验现象和数据
- 是否能根据现象得出合理结论
全智评
从模板到项目
教师可以把该类实验模板用于一次视频作业，收集学生操作视频后集中复核，形成班级共性问题清单。
模板结构
公开评分表示例
以下为公开展示口径，正式模板应结合课程要求、考核标准和教师复核流程调整。
步骤
评价维度
公开示例口径
P1
器材准备
检查压强计、容器、液体和辅助器材是否准备完整。
P2
变量控制
围绕深度、方向或液体种类改变条件，避免多个变量同时变化。
P3
实验操作
观察探头位置、读数时机和实验步骤是否连贯。
P4
数据记录
记录现象和读数，能支持后续结论。
P5
结论表达
根据数据说明液体压强与深度、密度等因素的关系。